Estudiante de Fonoaudiología

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Voz

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Dimensiones del lenguaje: Forma, contenido y uso

I. Primera dimensión: Forma del lenguaje Esta dimensión que atiende a la forma del lenguaje escolar tiene dos grandes ámbitos: la fonología y la morfosintaxis , aunque existen autores que prefieren separar la morfología y la sintaxis. 01. La fonología 01.1. Definición del término La Real Academia Española (1992), la palabra fonología es un término que proviene de la unión de dos vocablos griegos fono y logía, cuyo significado es el tratado o estudio de los sonidos . De forma figurativa es la fonética . Es una rama de la lingüística que estudia los elementos fónicos , atendiendo a su valor funcional dentro del sistema propio de cada lengua. Suele dividirse en dos aspectos importantes: la fonemática y la prosodia. • Fonemática: Estudia los fonemas , término que proviene del griego y significa la representación del sonido de la voz . S on fonemas cada una de las unidades fonológicas mínimas que en el sistema de una lengua pueden oponerse a otras en contraste significativo ,

Protocolo de Lenguaje para pacientes Afásicos (PLEPLAF) (González, R. 2003)

❂ Con el fin de valorar la severidad de la afasia en su aspecto lingüístico, el fonoaudiólogo R. González de la Universidad de Chile ha desarrollado el “Protocolo de lenguaje para pacientes afásicos”. ❂ Este documento (basado en el Test de Boston, Goodglas y Kaplan) engloba evaluaciones del lenguaje comprensivo y expresivo, lectura, escritura, cálculo escrito, tareas visuales, copias de figuras, pantomima y perfil comunicativo del paciente. ❂ Cada actividad que deba realizar el paciente recibe una puntuación que determinará el grado de severidad de la afasia. ❂ Posee una versión abreviada (Miniprotocolo) ❂ Otorga grado de severidad de la Afasia utilizando los mismos valores del TDBA (0 - 5). ___________________________________________________________________ Modalidad de lenguaje Subitems ___________________________________________________________________ 1. Lenguaje expresivo ●

Afasia No Fluente Mixta (NFM)

❂ Se produce por una lesión extensa en el hemisferio cerebral izquierdo. ❂ Es una especie de evolución entre la Afasia Global hacia la Afasia de Broca. 01. Topología de la lesión El daño es extenso, compromete áreas anteriores y posteriores a la cisura de Rolando, abarcando gran parte de la región perisilviana tanto cortical como subcortical . 02. Discurso oral No fluente y no informativo. En muchas ocasiones puede estar reducido a una estereotipia que no intenta reparar. 03. Lenguaje automático Trata de realizar la tarea, pero no lo logra . Incluso con apoyo es frecuente que fracasen. 04. Repetición No es capaz de repetir ningún tipo de enunciado , fracasando en palabras de corta metría, alta frecuencia y elevada carga emocional. 05. Denominación No son capaces de nombrar objetos ni acciones . A pesar de la ayuda fonémica y semántica, fracasan. 06. C omprensión oral L ogran comprender oraciones simples con apoyo contextual y con carga emotiva . Sus rendimientos son fluctuantes

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